1. YAZILI: 6 SENARYO · 2. YAZILI: 7 SENARYO
9. Sınıf Coğrafya: okulun hangi senaryoyu seçti?
Yazılıyı ve senaryoyu seç; hangi öğrenme çıktısından kaç soru çıkacağını, bu yazılıda olmayan konuları ve konuya ait MEB sorularını hemen gör.
Tüm senaryoları karşılaştır
1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav
| Öğrenme çıktısı | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| COĞ.9.1.1 Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| COĞ.9.1.2 Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| COĞ.9.1.3 Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| COĞ.9.2.1 Harita uygulamaları yapabilme | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| COĞ.9.2.2 Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| COĞ.9.2.3 Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| COĞ.9.3.1 Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme | 1 | 1 | ||||
| Toplam soru | 7 | 7 | 8 | 6 | 8 | 6 |
6 senaryo · tablo sağa kayar →
Bu yazılıda hiçbir senaryoda yok: COĞ.9.3.2, COĞ.9.3.3, COĞ.9.3.4
1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav
| Öğrenme çıktısı | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COĞ.9.2.2 Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme | 1 | 1 | 1 | ||||
| COĞ.9.2.3 Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| COĞ.9.3.1 Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| COĞ.9.3.2 İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| COĞ.9.3.3 Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | |
| COĞ.9.3.4 İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||
| Toplam soru | 5 | 7 | 6 | 7 | 7 | 6 | 5 |
7 senaryo · tablo sağa kayar →
Bu yazılıda hiçbir senaryoda yok: COĞ.9.1.1, COĞ.9.1.2, COĞ.9.1.3, COĞ.9.2.1
🖨️ Yazdırılabilir senaryo tablosu
Konuya göre çalış
- COĞ.9.1.1 Coğrafya biliminin konusu ve bölümlerini çözümleyebilme
📝 MEB soruları (2) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.1.2 Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme
📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.1.3 Coğrafya biliminin gelişimi hakkında bilgi toplayabilme
📝 MEB soruları (1) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.2.1 Harita uygulamaları yapabilme
📝 MEB soruları (2) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.2.2 Türkiye’nin konum özelliklerini algılayabilme
📝 MEB soruları (5) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.2.3 Mekânsal bilgi teknolojilerini oluşturan bileşenleri çözümleyebilme
📝 MEB soruları (1) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.3.1 Hava olaylarının günlük hayata etkisini gözleme dayalı tahmin edebilme
📝 MEB soruları (3) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.3.2 İklim sisteminin bileşen ve değişkenlerini çözümleyebilme
📝 MEB soruları (1) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.3.3 Türkiye ve dünyadaki farklı iklim türlerine sahip yerlerin iklim verilerini kullanarak tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram hazırlayabilme
📝 MEB soruları (1) 📄 Çalışma kâğıdı - COĞ.9.3.4 İklim sistemi ve sürecinde meydana gelen değişiklikleri algılayabilme
📝 MEB soruları (1) 📄 Çalışma kâğıdı
Bu sayı nereden geliyor?
Yapay zekâ ile değil, MEB’in resmi tablosundan birebir. Her sayı, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün (ÖDSGM) yayımladığı “1.Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027)” Excel dosyasındaki bir hücredir: boş hücre 0 soru demektir. Biz yalnızca okuyup topluyoruz; tahmin yok, yorum yok.
Bu sayfa MEB tablosundan yazılımla otomatik hazırlanır; hata olabilir. Lütfen okulunuzun duyurusu ve MEB’in orijinal tablosuyla kontrol edin.