Türk Dili ve Edebiyatı · 9. Sınıf · 2025-2026 2. Dönem 1. Yazılı · 3. Soru

Kazanım: TDE2.2. Anlam oluşturabilme

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2025-2026 2. Dönem 1. Yazılı 3. Soru (Yazılıya Hazırlanıyorum) görseli (1/2)9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2025-2026 2. Dönem 1. Yazılı 3. Soru (Yazılıya Hazırlanıyorum) görseli (2/2)

Aşağıdaki metni okuyunuz. Çoban ve kaval gibi, kavak ve akasya da yukarı bozkırın şiiri idi: Şimdi, muz, portakal, limon ve zeytin pişiren güneş ve su cennetine doğru iniyoruz. Çubuk Boğazı otomobil yolunu 800 metre birden düşürdükten sonra, büyük sahil ovasına çıktık. Bu ova, iki tarasa hâlindedir. Antalya ilk tarasanın ucundan görünür. Moda sahilini biraz daha yükselterek alabildiğinize genişletiniz ve derinletiniz: Ovanın ilk katı budur. Sonra bu katı gene her taraftan yükselterek geniş ve derin, Toroslara dayayınız. Üst tarasa budur. Dağlardan inen sular, üst ovada bataklıklar yapıp, düden denilen yer yarıklarında kaybolurlar ve alt ovada tekrar çıkıp Antalya bahçelerine dağıldıktan sonra, sahilde sayısız düşer sularla denize dökülürler. Falih Rıfkı Atay, Bizim Akdeniz 3. Bu metnin türünü göz önünde bulundurarak yazarın metni yazma amacını açıklayınız. Aşağıdaki metinleri okuyunuz. I. Metin Tuna Nehri bilindiği gibi şehri Buda ve Peşte diye ikiye bölüyor. İki yaka birbirine Arpad, Margıt Szechenyi, Srabadsag Ptofi köprüleri ile bağlı. Bu eski köprülere son yıllarda çok modern bir yenisi eklenmiş: Elisabeth Köprüsü. Budapeşteliler küçük çapta bir San Francisco köprüsünü andıran bu asma köprü ile pek övünüyorlar. Peşte’nin en ferah en şiirli yanı elbette Tuna kıyıları. Bu kıyılarda güzel bulvar kahveleri var. Nehire inen basamak basamak merdivenlerde gene ihtiyar çiftler güneşin batışını seyrediyorlar. Nehirde sefer yapan küçük gemilerin güverteleri bembeyaz örtülü masaları ile gezici bir restoran hâlinde. Haldun Taner, Düşsem Yollara Yollara II. Metin Beş kişiydiler, insanı her zaman şaşkına çeviren o büyü, rastlantı, çoğu akşamlar onları Eminönü’nde, Köprü ayağının Haliç’e bakan boşluğunda buluşturur ve onlar dolmuş kayığıyla karşıya, Galata’ya geçerlerdi. Belki de gün boyunca harcadıkları paradan, yalnız, kayıkçıya verdikleri bu altmış paraya acımazlardı. Haftanın üç dört akşamı –kimi günler bir kişi eksiğiyle de olsa– rastlantının o nerden, nasıl estiği belli olmayan rüzgârıyla dolmuş iskelesinin önünde bir araya gelmeleri önceleri onları şaşırtmıştı. Şaşırmaksa ne güzel şeydi. Ne yazık ki bu duyguları çok sürmemiş, coşkunun uçan tadı yerini, bu kez, alışkanlığın dingin tadına bırakmıştı. Sabahattin Kudret Aksal, Gazoz Ağacı

MEB’in resmi çözümünü göster
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2025-2026 2. Dönem 1. Yazılı 3. Soru (Yazılıya Hazırlanıyorum) resmi çözüm görseli

3. Doğru Cevap: Bir yeri tarihî, coğrafi ve kültürel özellikleriyle tanıtma; anlatılanlarla okurda bu yerleri gezip görme isteği uyandırma gibi amaçları ifade eden cevaplar doğru kabul edilecektir. Yanlış Cevap: Metnin yazılma amacıyla ilgili ifadeleri içermeyen cevaplar yanlış kabul edilecektir.

Uygulamada çözYazılı Pusulası uygulamasını Google Play’den indir

Kaynak (MEB) · Kitapçıktaki tüm sorular · 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 1. yazılı soruları